Нашите учители

Галя Недялкова

Вярвам, че ако човек вземе решение да постигне нещо в живота си и това е в синхрон с вътрешна нужда – всичко е постижимо. За мен Пътеки е доказателството за това – основаването му е естествено продължение на личния ми път – пътешествия, работа с деца в най-различни формати, майчинството, работа в неправителствени организации, създаване на родителски кооператив, работа в други независими от системата училища. Искам да помагам на децата да развиват индивидуалните си потенциали, да градят увереност в себе си и да обсъждам с тях теми, свързани с грижа за света. Изпитвам истинско удовлетворение от работата си и съм благодарна за нея. Пътеки е съчетание на  две големи любови в моя живот – децата и пътешествията (ние сме пътуващо училище!). Освен това преподавам и литература, а книгите са ми любими спътници още от детството – какво повече би могъл човек да желае от работата си!

Рейчъл Петев

Като методолог на Пътеки, споделям опита, който придибих като учител в държавно училище в Ню Йорк, за да помогна за създаването на учебната програма и да подкрепям учителите. През 2013 г. се преместих в София със съпруга си Тодор и две ни деца Мими и Илия. Съвместната ми работа с Галя започна през 2014 г. и двете започнахме заедно Пътеки през 2017 г. Голяма радост и удовлетворение ми носи предизвикателството да решавам пъзела за създаване на учебна програма, която развива уменията за креативност и критично мислене у децата.

Теодора Станчева

Включих се в екипа на Пътеки през септември 2017 като преподавател на малката група, които нарекоха себе си – Дракончетата. Опитът ми се състои в преподаване в школа по Забавна математика за деца от 4 до 8 години и участие в лагери на Организацията на Българските скаути. Обичам планината, музиката, спорта. В Пътеки имам свободата да направя всеки един урок еднакво вълнуващ както за децата, така и за себе си. Тук всички заедно – деца, учители и родители се подкрепяме, трупаме опит и се учим.

Йордан Ходжев

Здравейте, аз съм Данчо! От началото на тази учебна година (2018-2019) имам удоволствието и привилегията да съм част от екипа на пространство за учене „Пътеки“. Ще участвам в преподаването на „Наука и история“, „Подготовка за валидиращ изпит по стандартите на МОН за 1, 2 и 3 клас“, „Лични начинания“, „Текущи събитя“.  През 2004 година от Софийския университет „Св. Климент Охридси“ получих диплома за бакалавър молекулярна биология, а година по-късно завърших магистратура по биофизика пак там. Това предопредели първоначалната ми работа в лаборатория по молекулярна генетика. В последстие развих интерес към  физиологията на познавателните процеси при човека и в продължение на пет години работих като специалист в Института по невробиология на Българска академия на науките. където участвах в няколко изследователски проекта. В последствие изпитах нужда да приложа знанията и уменията от науката в живота и по-точно като учител. Така станах част от програмата „Заедно в Час“ и в продължение на две години (2014 -2016) работих като учител по природни науки и класен ръководител в ОУ „Георги Бенковски“ село Мирково. Участвах и в няколко проекта за неформално образование и проектни извънкласни дейности в областта на природните науки като SCIENTIX, учебен лагер за учители на NASA, Huntsville, AL, практически лагеп за учители в LIGO Lab, Richland, WA. Повече от година работя и със Забавна математика.  Стартирам в „Пътеки“ с убеждението и вярата, че свободното образование е най-близо до естествените начини на учене.  Чрез вдъхновение, радост, удовлетворение от добре свършената работа се развиват ключови умения като предприемчивост, изобретателност, творческо и критично мислене, съпричастие и съчувствие, каквито нито един робот не може да надмине

Денка Ковачева

Приятелите ме наричат накратко Дени, също както и учениците в Пътеки. Учител съм по Английски език и Наука на децата от 5 до 7 годишна възраст. Обединявам двата предмета чрез експерименти в реално време, изследване на околната среда и научни дискусии, всичко обединено от говоренето основно на английски език. Освен знанието, за мен е важно да провокирам мисленето на децата относно нагласите и уменията им. Бих искала заедно да се научим на нови способности, които да ни служат независимо от ситуацията, да се научим да се приспособяваме. Имам опит в разнородни сфери, например в рекламната индустрия, в държавното образование като учител по Английски език в училището в село Бистрица (област София), в организирането на градски експедиции с цел опознаване на София и любопитните истории, които се крият в сърцето ѝ, имам и опит в тениса на маса и любителското тичане на дълги разстояния. Може би най-силната ми черта е любопитството, което е спомогнало за множество научени уроци. Силно вярвам в думите на Нелсън Мандела „Образованието е най-мощното оръжие, което можете да ползвате, за да промените света.

69465170_1195023557350898_5041704358920585216_nАглика Стойчева

Завършила съм Българска филология в СУ „Св. Климент Охридски“ с професионална квалификация учител по български език и литература. Имам допълнителна квалификация по графичен дизайн. Занимавала съм се с теория и история на дизайна на книгата. В момента се интересувам от дигитална илюстрация.  За мен влечението към преподавателската работа винаги е било факт, но по една или друга причина едва сега осъществям желанието си да работя с деца. Според моите разбирания ролята на преподавателя в учебния процес е на създател на среда, в която децата да се чувстват подкрепени и вдъхновени да следват естествените си нужди, стремежи да създават и опознават.

Магдалина Чавдарова

69999087_417810952185574_1900377755506180096_nВ Пътеки съм учител по английски на 5 – 7 годишните дечица.  По професия съм ландшафтен архитект , на което се дължи любовта ми към ботаниката и дизайна. Запалих се по работата с деца през 2011 г. , докато работех в ботаническата градина. Там се включих в проект за възраждане на откривателското учене. Вдъхновена от идеята за средата като трети учител участвах в различни проекти за по –позитивна и творческа среда в училищния двор и класната стая.  Последва майчинство и създаване на родителски кооператив, пътешествия наблизо и далеч , които вдъхновиха пътуващо ателие за деца , което се побираше буквално в един зелен куфар. От 2015 година имам удоволствието да работя с деца в различни центрове и училища.  Много харесвам идеята за горско училище – повече време на открито сред природата, което е постижимо включително и в градска среда.  От 2017 година се занимавам със зелени приключенски училища и лагери.  Вярвам, че преди да започне ученето е необходимо да се създаде подходяща безопасна и вдъхновяваща среда, в която всеки може да бъде себе си. В работата си използвам откривателското учене, ученето , чрез преживяване и играта като естествен начин за усвояване на знания и умения при децата.

69633354_413937346146618_2702479845975130112_nДарина Коконова

Аз съм Дари. Израстнах в Австрия, изучих се в Шотландия, попътувах из Бразилия и от няколко години приключението продължава в София. Рисувам, снимам и философствам на английски, португалски и немски В Пътеки споделям знания по английски и изкуство. Освен това съм преподавала български на чужденци (малки и големи), правя работилници по различни теми, от фотография до толерантност, йога, как се прави домашна козметика и какво ли още не. За мен е привилегия да се уча с и от децата в Пътеки (колегите и родителите също не са зле 😉 ).“

69567889_497122964402925_9074171139349020672_nЕвгений Димитров

Казвам се Евгений Димитров и се занимавам с образование. През последните пет години след като завърших Свободния университет Берлин работя като учител по немски и английски език. Работата с деца ми помогна да развия своите презентационни и комуникационни умения, както и да добивам ежедневна доза енергия и добро настроение. Освен с преподавателската ми работа се занимавам също и с музика и планинарство.

PicturePetyaTsanevaПетя Цанева

Завърших Софийски университет със специалност Информатика. Работих три години в сферата на програмирането. След което се отдадох напълно на отглеждането на трите си деца. Промених професионалната си ориентация, съответно и допълних професионалната си квалификация, тъй като открих, че детската психология и педагогиката са ми изключително интересни. Смятам, че дълбините на познанието по отношение на децата са необятни и изпълнени с изненади. Зачитането на децата като завършени личности и организирането на образованието спрямо тази нагласа е от огромно значение за развитието на свободни и щастливи личности, които имат смелостта да вземат решения. Това е и моята цел, която смятам се постига основно чрез познаване на всяко дете поотделно, познаване на всяко дете като част от групата и въвеждане на децата в света на технологиите през опита ни от реалния свят.

Росица Стоева

Привет! Аз съм Роси 🙂 Безкрайно се радвам, че съм сред Пътечковците!  Вярвам, че с каквото и да се захвана, всичко което мога да направя е да вложа сърцето, желанието и целия си заряд. Играя, рисувам, чета приказки с децата и бързо се сприятелявам с тях. За мен е огромна радост да споделям с децата всичко, което ме вдъхновява и умея!  Завърших художествена гимназия, след това актьорство за драматичен театър.  Надявам се да заразя децата със своя ентусиазъм и да повярват в себе си 🙂

Радослав Гърманлиев

аз съм Ради имам радостта да съм част от екипа на Пътеки от февруари 2018г. Преподавам френски език, водя театрално ателие, йога и медитация. „Бурният” ми академичен живот премина през: бакалавър по Политически науки на френски в НБУ, а след това, пак там – магистратура по Консултация и експертиза в публичните политики на френски. Честно-казано, така и не се заинтригувах много от тези сухи за мен материи. Един от по-интересните моменти беше свързан с това, че половин година живях в Дижон, Франция – по програма Еразъм. По време на следването си, както и след това съм работил на различни места, предимно в аутсорсинг сектора, където много ясно разбрах, че да работиш за повече пари, без никакво вдъхновение обаче, не е моето нещо. Ето защо взех решението да последвам гласа на сърцето си и така започнах да работя с деца. Завършил съм и магистратура по Артистични психо-социални практики и психодрама. Същинският ми опит като учител започна като асистент в една Монтесори детска градина, а после и в родителски кооператив. Работил съм като учител и ментор в демократичното училище където преподавах основно френски и английски език.

Нелсън

Никога не съм обичала да ходя на училище когато бях малка. Беше ми скучно и често не насърчаваха развитието на собствено мнение. Затова сега, когато работя с деца, две неща са особено важни за мен – забавата и личния подход към всяко едно от тях. Заедно с децата снимаме филми и фотография, готвим и правим театрални представления.