Галя Недялкова

Вярвам, че ако човек вземе решение да постигне нещо в живота си и това е в синхрон с вътрешна нужда – всичко е постижимо. За мен Пътеки е доказателството за това – основаването му е естествено продължение на личния ми път – пътешествия, работа с деца в най-различни формати, майчинството, работа в неправителствени организации, създаване на родителски кооператив, работа в други независими от системата училища. Искам да помагам на децата да развиват индивидуалните си потенциали, да градят увереност в себе си и да обсъждам с тях теми, свързани с грижа за света. Изпитвам истинско удовлетворение от работата си и съм благодарна за нея. Пътеки е съчетание от две големи любови в моя живот – децата и пътешествията (ние сме пътуващо училище!). Освен това, преподавам и литература, а книгите са ми любими спътници още от детството – какво повече би могъл човек да желае от работата си! 

https://www.schoolinghumans.com/teacher-stories/we-can-do-better

Рейчъл Петев

Като методолог на Пътеки, споделям опита, който придибих като учител в държавно училище в Ню Йорк, за да помогна за създаването на учебната програма и да подкрепям учителите. През 2013 г. се преместих в София със съпруга си Тодор и две ни деца Мими и Илия. Съвместната ми работа с Галя започна през 2014 г. и двете започнахме заедно Пътеки през 2017 г. 

Теодора Станчева

Включих се в екипа на Пътеки през септември 2017 като преподавател на малката група, които нарекоха себе си „Дракончета“. Опитът ми се състоeше в преподаване в школа по Забавна математика за деца от 4 до 8 години и участие в лагери на Организацията на Българските скаути.

С Пътеки израстнахме, учихме и събирахме опит заедно. Днес, след 6 щастливи години работа с децата тук, съм учител по математика на всички малки и големи групи, учител по история на големите, един от основните учители участващи и организиращи пътуванията на децата, тържествата и концертите. 

 В Пътеки имам свободата да направя всеки един урок еднакво вълнуващ както за децата, така и за себе си. Много ценна за мен е и общността, която градим заедно с децата, родителите и учителите. Пътеки се превърна в мой втори дом!

Ани Дмитриева

Здравейте! Аз съм Ани. С деца от различни възрастови групи се занимавам, по един или друг начин, от както се помня. Професионално започнах учителската си практика през 2019г. от най-малките ученици – 1-ви клас в 71 СУ „Пейо Яворов„ , с. Казичене. До трети клас създадохме наша градинка, направихме си електронно списание и развихме социално-емоционалните си умения. В свободното време се занимавам с другата си професия – кинорежисурата. Тя обединява всички мои любими неща, среща ме с изкуствата и ме отвежда на чудни места по света, които споделям с децата чрез различни интерактивни дейности.  Основното послание към учениците ми е девизът, който самата аз следвам с верни приятели: „Ние сме мореплаватели откриватели, весел екипаж от приятели“.

Габи Петрова

След като завърших АУБГ професионалните пътеки ме отведоха до разнообразни места-от големи корпорации през йога студиа и доброволчески дейности до държавно училище, където преподавах английски език. Присъединих се към пространството на Пътеки през 2024 г. и работя като администратор. Често децата ме питат какво представлява тази професия и макар по дефиниция да звучи скучна и досадна, отивам на работа с искрено желание и голямо удоволствие. “Виновниците” са: прекрасният екип от учители, които обичат работата си, уютната творческа среда и щастливите деца, които идват на училище с усмивка и добро настроение.

Вели Киндалова

Росица Стоева

Привет! Аз съм Роси 🙂 Безкрайно се радвам, че съм сред Пътечковците!  Вярвам, че с каквото и да се захвана, всичко, което мога да направя, е да вложа сърцето, желанието и целия си заряд. Играя, рисувам, чета приказки с децата и бързо се сприятелявам с тях. За мен е огромна радост да споделям с децата всичко, което ме вдъхновява и умея!  Завърших художествена гимназия, след това актьорство за драматичен театър.  Надявам се да заразя децата със своя ентусиазъм и да повярват в себе си :).

Нелсън

Никога не съм обичала да ходя на училище, когато бях малка. Беше ми скучно и често не насърчаваха развитието на собствено мнение. Затова сега, когато работя с деца, две неща са особено важни за мен – забавата и личния подход към всяко едно от тях. Заедно с децата снимаме филми и фотография, готвим и правим театрални представления и учим за света около нас.  https://www.schoolinghumans.com/teacher-stories/letting-go

Елеонора Михалкова

Казвам се Елеонора и имам дългогодишен опит в сферата на неформалното образование както с деца, така и с възрастни. Още докато се обучавах в Нов Български Университет  по програма Театър, участвах в социален проект „На живо“, който отключи радостта и любовта ми към работата с деца. По пътя си до сега съм преминала през организиране и водене на детски лагери, пътешествия, курсове и програми за деца и възрастни, създаване и управление на образователен център. Интересуват ме и практикувам методите на обучение през преживяване, през движение и през опит. В Пътеки преподавам Родинознание, Народни танци и Себепознание.

Аглика Стойчева

Присъединих се към общността на Пътеки през 2018 г. първоначално като родител, продължих като помощник-учител, а сега и като учител – движение, което чудесно илюстрира една от основните характеристики на нашето училище:  възможността всеки да открие и развие силните си страни със собствено темпо, в среда на подкрепа и разбиране. От позицията на човек, търсещ пространство, пощадено от догматизъм и от позицията на филолог с поглед върху преподаването, който се надява на възможността ученето  да се превърне в изживяване, водено от любопитство и вдъхновение, започнах едно пътуване, което се оказа съпроводено от всевъзможни предизвикателства. Шест години след това начало споделям, че гледам на процеса като на обогатяване, с което, струва ми се, формулирам голямата надежда на образованието при нас – да подкрепим развитието на хора, които не се боят от широтата на света в цялото му разнообразие, а напротив – жадни са за него, и които благодарение на това умеят да култивират гъвкавост,  превръщаща предизвикателствата във възможност за удовлетворяващ растеж.

И понеже някогашните 5-6 годишни деца, с които започнах работата си в „Пътеки”,  днес са подрастващи с вкус към лексиконното, в тази стилистика обобщавам за себе си: децата в училище ме наричат Аги, у дома си имам две девойки на 11 и на 3 години, обичам да откривам начини да се ангажирам с креативност (преподаването е един от тях, но друга актуалност е керамиката), харесвам стари сгради и да ходя сама на кино. Мечтая да имам възможност да пътувам повече, както и да не ми се налага да „крада” време за четене. Всъщност, препрочитайки – все форми на свобода 🙂

Стела Самунева

Намасте! Аз съм Стела. В Пътеки ме доведе жаждата за свобода и импровизация. По образование съм учен-геолог и „директор на водопад“, по професия съм планински водач и културен гид, а по призвание – пътешественик, природолечител и вдъхновител на деца! През преломната 2020та година изоставих планинските приключения и поех на пътешествие в света на ученето и преподаването с децата в Пътеки. Това е едно необикновено пътешествие, което свързва всички мои лични и професионални интереси: осъзнато родителство; себепознание и психология; изкуство; връзка с природата; учене чрез игра и чрез свобода. В Пътеки работя с децата от всички групи, с малките деца опознаваме различни географски понятия и места чрез приказки, песни и изкуство. Веднъж в месеца организирам училище сред природата, в което имаме предизвикателства и много свободна игра. С една от групите работя по проектно-базирано учене, в което разнищваме някаква тема на нишки и после „изтъкаваме“ шарено килимче от дружни знания. С по-големите деца се срещаме в часовете по Наука, където свързваме познания по геология, география, екология, биология, химия, физика и любопитсваме заедно. И най-последно, но съвсем не по значимост, е участието ми в организиране на любимите ми зелени приключенски лагери на Пътеки. Извън Пътеки ще ме намерите в планините: със семейството ми или с магичните приключенски лагери, които сътворявам заедно с Мъхеста брада и Приказна ваканция.

Елена Следова-Петрова

Първо аз избрах Пътеки, защото почувствах, че това е мястото, където моите две деца ще имат възможността да растат и да разгръщат потенциала си; да опознават света във всичките му краски; да търсят, да питат, да искат и да могат! 

Благодарна съм, че в последствие Пътеки избраха мен за техен учител. Да съм част от този екип за мен е едно естествено продължение и подкрепа на моите търсения и опита ми през последните 12 години в сферата на личностното развитие и алтернативните подходи в образованието у нас и зад граница. 

Завършила езикова гимназия и икономика, животът ме отведе в Дубай, ОАЕ, където в продължение на 4 години аз и моите деца бяхме активни участници в обществото на домашните ученици, през което време имахме възможност да се запознаем с националности от цял свят и да прекараме незабравимо време с единомишленици, изследвайки, творейки, играейки, пътувайки… опознавайки света в радост!

Вярвам, че във всеки един от нас е заложен несравним и безценен потенциал, който може да бъде разгърнат, ако имаме достъп до среда, в която се чувстваме подкрепени и разбрани. Нашата роля като възрастни е да създадем атмосфера, в която децата не само да растат и да учат, но и да процъфтяват. 

Румяна Писанчева

Децата и начините, по които се развиват и учат, са едно от най-интересните неща на света за мен. Твърдо вярвам, че всяко поведение не е проблем само по себе си, а симптом за нещо, което се случва на заден план. Имам син и дъщеря – най-голямата мотивация да бъда по-добър човек и да се боря за по-добър свят. Собственият ми майчински път събуди дълбок интерес към разнообразните начини, по които можем да подкрепяме децата да преодоляват разнообразни предизвикателства и затруднения. Постепенно този интерес ме отведе и към ново професионално развитие – вълнуващо, удовлетворяващо и непрекъснато изискващо да се уча и развивам. Така идвам и в Пътеки – развълнувана и готова за нови предизвикателства. 

Имам магистърска степен по Педагогика на девиантното поведение и четири сертификата по системата Rhythmic Movement Training International – програма за преодоляване на обучителни и развитийни затруднения чрез движение и интегриране на задържани първични рефлекси.

Професионално се занимавам с водене на специализирани обучения за учители в училища и детски градини, както и работа с деца и родителите им по програми за интегриране на рефлекси. Работих и с адаптационни групи, в които децата се подготвят плавно да се отделят от мама и да се справят спокойно с прехода към ясла или градина. А личният ми опит като родител със създаването и поддържането на родителски кооператив ме научи колко важно е децата да растат и да учат в общност, в която всички родители и учители подкрепят всички деца, без да ги делят – нещо, което ми носи още повече радост от това да съм част от общността на Пътеки.

Грациела Щерева

Моята лична Пътека в образованието: От 2011 г. работя с деца от различна възраст и в различен контекст, групово и индивидуално, в ролите на учител, фасилитатор и индивидуален ментор. Оттогава не спирам да любопитствам за различните начини за практикуване на образование и възпитание тук и по света. Паралелно непрестанно се самообразовам в обща и детска психология.

През 2020 г. разработих “Среща на сърцата” (към днешна дата “Мост между сърцата”) – инструмент за разрешаване на конфликти между деца, базиран на Метода за ненасилствена комуникация на д-р Маршал Розенберг. 
През учебната 2022 – 2023 г. “Среща на сърцата” ме доведе в екипа на Пътеки, където:

• подкрепям децата в разрешаването на конфликти чрез Инструмента
• провеждам индивидуални емпатични срещи, в които понякога детето има нужда от пространство да преработи своите преживявания, а друг път заедно с това има нужда от подкрепа в изграждане на стратегия за справяне с емоционално или социално предизвикателство
• наблюдавам отделните деца и тяхното социално позициониране в групата
• наблюдавам динамиката в отделните групи

Изминалата учебна година ми донесе дълбоко удовлетворение. В ролята си в Пътеки се чувствам на мястото си повече от всякога и това не спира да ме вдъхновява да търся начини да бъда все по-полезна за децата и общността. 
Философски убеждения за образованието: уважение към детето; здравословни граници; пространство за избор; откриване и стимулиране на индивидуалните силни страни; повече въпроси, по-малко готови отговори; стимулиращи условия за изследване; ежедневно време за свободна игра; стимулиране на критичното мислене; развиване на гражданска отговорност; насърчаване на съзидателен стремеж спрямо себе си и Цялото. 
Методи: учене чрез преживяване, интердисциплинарен подход, игровизация, проектно-базирано обучение, разказване на истории, образование през кино, дискусионни формати
Вдъхновители: д-р Питър Грей, сър Кен Робинсън, Януш Корчак, д-р Мария Монтесори, Яков Хехт, д-р Маршал Розенберг, д-р Габор Мате и др.

Сияна Пейчинова

Житейският ми и професионален път дотук обединява множество интереси, дейности и търсения в разнообразни области – от парково строителство през изящни изкуства, сценичeн и екранен дизайн до арт терапия и отвъд. Днес живо ме вълнува индивидуалната и групова работа с деца и възрастни в сферата на образованието, психотерапията и изкуството.

При работата с деца ме води намерението по естествен път да използваме техния вътрешен творчески потенциал и талант, който се разгръща чрез експеримента и докосването до силата на собственото въображение.  Децата наистина са много вдъхновяващи за мен в това отношение – именно лекотата, с която умеят да създават и изследват. А себе си виждам като човек, който е способен да осигури пространство на грижа, подкрепа, креативност, свобода, но и структура.

С желание и мотивация продължавам пътя си като част от екипа на Пътеки.

Даниела Камбурова

Здравейте! Аз съм Дани. Пъстра и позитивна личност с всестранни интереси.
Магистър съм по управление на международни проекти, моден дизайн на облеклото и тази година завършвам предучилищна педагогика.
Горда мама съм на две прекрасни дечица.
За мен „Пътеки“ е едно ново вълнуващо начало, един нов творчески път, вдъхновен от майчинството ми, където децата ме повлякоха като тайфун в техния цветен, щур, изследователски, детски чист и приключенски свят. Бях толкова запленена, че загубих интерес към всяка друга работа, в която децата не са част от ежедневието ми.
Винаги следвам сърцето си и не спирам да търся това, което ме прави щастлива. Вярвам, че ще съумея да предам това и на децата – да не се примиряват с посредственото и да търсят своето щастие, да преследват мечтите си!
Другата ми голяма страст и любов е модният дизайн и да сътвориш от нищо-нещо. Чувствам, че “Пътеки” е точното място, където ще съумея да преплета всичките си творчески умения и лични качества и заедно с децата ще се впуснем в пътешествието на живота, изследователството и знанията, ще се учим един от друг и ще преоткриваме света!

Ирина Станчева

Казвам се Ирина. Занимавам се с деца от предучилищна до гимназиална възраст, с различен социално-икономически произход и различни потребности. Търся своята образователна философия от 2020 година, когато завършвах университета в Дрезден. Включвам се в Пътеки, защото вярвам в свободата на учителите и учениците да сътворяват заедно образователния процес. Като фасилитатор на тази магия отдавам специално внимание на комуникационните, социално-емоционалните и гражданските умения (своите и на децата). Искам моите ученици да бъдат заедно, щастливи, самостоятелни и отговорни. В Пътеки ще работя с децата от 8г възраст нагоре и ще съм един от проектните учители, както и учител по компютри. Обожавам езиците, да пътувам, природата и да уча нови неща. За щастие, с децата имам възможност да уча всеки ден. Нуждите, интересите и любопитството им са водещи в моя подход към нови знания и умения. Когато не използвам ръцете си за друго, плета или чета.

Албена Попова

Здравейте! Казвам се Албена и се радвам да се присъединя към семейството на Пътеки. Пиша ви накратко за сферите, в които работя и се развивам.
Завършила съм славянски филологии (българска и полска) и съм докторант в СУ „Св. Климент Охридски“, където изследвам детската литература в психоаналитична перспектива. Сертифициран обучител съм в „Институт ОХ карти – България“ за работа с проективни и метафорични карти, а също и психодрама-асистент. Тези методи прилагам в образованието, работата със специалисти от помощните професии и за личностно развитие.
През последните 15 години работя по международни проекти, посветени на околната среда, включващи две мисии в Африка. Част съм от екипи, които разработват ролеви игри за управление на ресурси, промените в климата и въздействието на човека върху природата.
Координатор съм на програмата за деца и младежи Roots&Shoots за България – вдъхновяваща инициатива на д-р Джейн Гудол. Провеждам Еразъм+ програми за неформално образование и преживелищно учене за младежки работници.
Организирам читателски срещи и творчески работилници за себеразвитие.
Майка съм на две момчета и в свободното си време обичам да отделям време на книгите, планината и изкуството.
Радвам се на възможността да работя с вас и вашите деца! Очаквам с нетърпение да се запознаем.
До скоро,
Албена

Невена Златанова
След училище предпочетох да работя докато се уверя с какво искам да се занимавам занапред.
В крайна сметка така се завъртяха нещата, че завърших операторско майсторство в НБУ и съм работила в много телевизионни и кино продукции като асистент оператор.
Това ми обучение и работа на терен доразшириха визуалният ми начин на изразяване и дообогатиха адаптивността ми да уча на всякакви места и от всякакви хора. С киното приключих щом разбрах, че ще ставам майка. Шест години майчинство отвориха теми като: активното родителство, адекватност на образователната система към физическите и ментални нужди на детето, лични граници – устойчивост и майчина мекота, детската самостоятелност – првдизвикателство за родителя и учителя…

Две години работих в Езиков център Оксиния. Преминах през занималня за писане на домашни и упражнения на групи от деца с различни специфични потребности и не само. Също така занималня през лятото, работилници на открито и закрито….
Отделно от занималнята играех с 4-5 годишни на немски език и давах частни уроци на начинаещи. Работата като учител ме поставя в ролята на посттоянно даващ и интензивно учещ се и съм с пълното съзнание, че работата с деца е като да тъчеш бъдещето.
А „бъдещето“ би ми се искало да бъде адаптивно, пластично, дълбокомислено, задаващо спокойно въпроси, намиращо решения, себеуверено, себереализирано, щастливо…

Една учебна година в Пътеки измина в екипа на Стела и Инка (часовете по наука). Леко навлязох в духа на Пътеки и още в самото начало го припознах като близко и сродно.
От сега с голямо вдъхновение и пълна с идеи глава, очаквам новата учебна година, през която ще работим заедно с Албена в часовете по проекти и със Стела и Ирина в часовете по наука.
Вълнувам се от срещата с децата ви и от всичко ново, което ни предстои заедно.

Пепи Георгиева

Имам завършена магистратура „Компютърни технологии в инженерната дейност“.
Също така магистратура „Обществено здраве и здравен мениджмънт“ от Медицинския университет в Пловдив. За преподаване в училище имам Следдипломна квалификация от СУ „Климент Охридски“ „Учител по математика и информационни технологии“. Работила съм в Национално музикално училище „Любомир Пипков“ в занималня с деца от 1-и до 4-и клас в смесени групи. Това ми е дало възможност да се науча да се справям със задачи за деца в различна възраст едновременно. Преподавам „Компютърно моделиране и информационни технологии“ от 5-и до 8-и клас в Национално музикално училище. Този опит ми е дал възможност да познавам интересите на децата и така да съчетавам полезното с атрактивното за привличане на вниманието към технологиите. Работя като журналист, занимавам се със създаването на сайтове, комуникационни стратегии, обществена дейност в областта на здравеопазването. Работата ми като журналист и редактор ме е научила да държа на правописа и правилното изразяване. Като човек уважавам и държа много на правото на индивидуалност, различно мнение и разбирания на детето като личност, разбира се в рамките на добрия тон и спазване на правилата в обществото.