Галя Недялкова
Вярвам, че ако човек вземе решение да постигне нещо в живота си и това е в синхрон с вътрешна нужда – всичко е постижимо. За мен Пътеки е доказателството за това – основаването му е естествено продължение на личния ми път – пътешествия, работа с деца в най-различни формати, майчинството, работа в неправителствени организации, създаване на родителски кооператив, работа в други независими от системата училища. Искам да помагам на децата да развиват индивидуалните си потенциали, да градят увереност в себе си и да обсъждам с тях теми, свързани с грижа за света. Изпитвам истинско удовлетворение от работата си и съм благодарна за нея. Пътеки е съчетание от две големи любови в моя живот – децата и пътешествията (ние сме пътуващо училище!). Освен това, преподавам и литература, а книгите са ми любими спътници още от детството – какво повече би могъл човек да желае от работата си! https://www.schoolinghumans.com/teacher-stories/we-can-do-better
Рейчъл Петев
Като методолог на Пътеки, споделям опита, който придибих като учител в държавно училище в Ню Йорк, за да помогна за създаването на учебната програма и да подкрепям учителите. През 2013 г. се преместих в София със съпруга си Тодор и две ни деца Мими и Илия. Съвместната ми работа с Галя започна през 2014 г. и двете започнахме заедно Пътеки през 2017 г. Голяма радост и удовлетворение ми носи предизвикателството да решавам пъзела за създаване на учебна програма, която развива уменията за креативност и критично мислене у децата.
Теодора Станчева
Включих се в екипа на Пътеки през септември 2017 като преподавател на малката група, които нарекоха себе си „Дракончетата“. Опитът ми се състои в преподаване в школа по Забавна математика за деца от 4 до 8 години и участие в лагери на Организацията на Българските скаути. Обичам планината, музиката, спорта. В Пътеки имам свободата да направя всеки един урок еднакво вълнуващ както за децата, така и за себе си. Тук всички заедно – деца, учители и родители се подкрепяме, трупаме опит и се учим.
Росица Стоева
Привет! Аз съм Роси 🙂 Безкрайно се радвам, че съм сред Пътечковците! Вярвам, че с каквото и да се захвана, всичко, което мога да направя, е да вложа сърцето, желанието и целия си заряд. Играя, рисувам, чета приказки с децата и бързо се сприятелявам с тях. За мен е огромна радост да споделям с децата всичко, което ме вдъхновява и умея! Завърших художествена гимназия, след това актьорство за драматичен театър. Надявам се да заразя децата със своя ентусиазъм и да повярват в себе си :).
Нелсън
Никога не съм обичала да ходя на училище, когато бях малка. Беше ми скучно и често не насърчаваха развитието на собствено мнение. Затова сега, когато работя с деца, две неща са особено важни за мен – забавата и личния подход към всяко едно от тях. Заедно с децата снимаме филми и фотография, готвим и правим театрални представления и учим за света около нас. https://www.schoolinghumans.com/teacher-stories/letting-go
Любомир Пейчев


За мен е вдъхновяващо да бъда част от прекрасният екип на Пътеки и да се разививаме и иновираме заедно – деца, учители и родители. В свободното си време обичам да се занимавам с изкуства, да пътувам сред природата и да се занимавам с вътрешни практики за личностно самоусъвършенстване. Всеки ден в Пътеки за мен е едно голямо приключение, което ме изпълва с много любов.
Елеонора Михайлова
Казвам се Елеонора и имам дългогодишен опит в сферата на неформалното образование както с деца, така и с възрастни. Още докато се обучавах в Нов Български Университет по програма Театър, участвах в социален проект „На живо“, който отключи радостта и любовта ми към работата с деца. По пътя си до сега съм преминала през организиране и водене на детски лагери, пътешествия, курсове и програми за деца и възрастни, създаване и управление на образователен център. Интересуват ме и практикувам методите на обучение през преживяване, през движение и през опит. В пространство за учене Пътеки преподавам Български език и Себепознание.
Здравейте! Аз съм Ани. С деца от различни възрастови групи се занимавам, по един или друг начин, от както се помня. Професионално започнах учителската си практика през 2019г. от най-малките ученици – 1-ви клас в 71 СУ „Пейо Яворов„ , с. Казичене. До трети клас създадохме наша градинка, направихме си електронно списание и развихме социално-емоционалните си умения. В свободното време се занимавам с другата си професия – кинорежисурата. Тя обединява всички мои любими неща, среща ме с изкуствата и ме отвежда на чудни места по света, които споделям с децата чрез различни интерактивни дейности. Основното послание към учениците ми е девизът, който самата аз следвам с верни приятели: „Ние сме мореплаватели откриватели, весел екипаж от приятели“.
Здравейте! Аз съм Тони, включвам се в Пътеки с много голямо вълнение. Работя с деца, играя с тях и обичам да учим заедно вече седем години.За мен, посяването в децата любов към знанието от най-ранна възраст е най-важната мисия, тази ми цел ме поведе по пътеката да търся креативни начини, игри и нови възможности за едно вдъхновяващо учене. Преподавам ментална аритметика, работила съм проектно базирано с деца от 4 до 15 години, участвах в трансграничен проект по метода Форум театър две години, които бяха за мен осъзнаването, колко много радост ми носи работата с децата. Обичам да танцувам, да пея и да бъдем откриватели с двете ми дъщери. Пожелавам си много вдъхновяващи дни за всички!
Мариана Недялкова

Аз съм Мариана Недялкова. Завършила съм философия (магистър) в СУ и начална училищна педагогика (бакалавър). Имам дълъг педагогически опит в държавни, частни и неформални образователни институции в България и чужбина. Аз съм един от учредителите на МФ “Art Education Support ” (AES), Tоронто, Канада и ръководител екип – Иновационни проекти и приложението им в обучението. Работила съм и в момента работя по различни европейски проекти свързани с обучението и образованието на деца. Имам добра методическа подготовка. В голяма степен за това е допринесла и работата ми като базов учител към СУ „ Климент Охридски”, факултет Начална педагогика. Съвместната ми работа със студентите изигра роля за усъвършенстване на моите умения в методологията и практиката.
Главен принцип на моята педагогическа дейност е да покажа на детето, че е обичано, разбирано и уважавано .За мен преподаването е своеобразно пътуване и общуване, в което ученикът търси и открива отговори на много въпроси, като едновременно с това опознава себе си. Възпитавам в децата любов към знанието, смелост да разгръщат въображението си. Създавам възможности за изграждане на логическо мислене, изказване на собствено аргументирано мнение и осъзнаване на схващането, че същността на знанието е в неговото приложение.
В работата си акцентирам върху формиране на комуникативно-речеви умения, знания в различни
области, като основни цели са:
- Да мотивирам всички деца да се включат в процеса на учене.
- Да стимулирам силните страни на всеки.
- Да накарам всяко дете да се радва на постиженията си.
За мен работата в пространство за учене Пътеки е предизвикателство и отговорност.
Стела Самунева
„Намасте! Аз съм Стела. По образование съм учен-геолог и „директор на туристи“, по професия съм планински водач и културен гид, а по призвание – пътешественик, природолечител и вдъхновител на деца! Отскоро съм в учителския екип, но пък вече трета година участвам в това необикновено училищне, като родител. Работя с най-малките деца, 5-7 години, с тях наблюдаваме, събираме, измерваме, експериментираме, анализираме и се тренираме в любопитстване, което е в основата на всички Науки. Основна моя задача е да предразположа децата да (си) задават въпроси, да търсят отговори, да се почувстват изследователи на непознатото и да повярват, че светът е в техните ръце и умове.“
Влади Петков
С керамика се занимавам активно от момента когато усетих с ръце. За да бъда точен 2001 г. Мозъкът на човек е устроен за да чувства и глината говори чрез допир . Свободата доставена от пластичността си, завладява всеки участник в преживяването. Работя основно с изработване на функционални aртистични форми, върху които е оставен отпечатък от движение ,текстура и цвят. Важно е в предметът да има правилната доза експресивна какофония и стил. Блескавината на един предмет се появява с топенето на силициевите цветове. Крайният резултат е винаги удивителен поради смесицата на творецът с елементите Земя, Вода, Огън, Въздух. В последните 5 години работя както индивидуално така и със сформирани групи от деца до 12 -15 годишна възраст. Глината привлича с физическите си свойства,да имитира това което е подадено като идея директно да се появи като форма. Заданията са винаги на свободна тема и могат да са както индивидуални така и в група. Глината успокоява и най-бурните и работната среда е свободна и ведра. Често участниците гледат и се учат с помощта на кратки филми и видеа посветени на процеса и историята на този древен занаят . Предаването на умението и показването на техники на работа идва чрез директно сблъскване с материята. Много пъти се стига до нежелани или недобре технически изработени модели, които помагат особено да се усвоят нужните търпение, сръчност и съсредоточение в процеса.
Елена Йорданова
Елза Огнянова