Вярвам, че ако човек вземе решение да постигне нещо в живота си и това е в синхрон с вътрешна нужда – всичко е постижимо. За мен Пътеки е доказателството за това – основаването му е естествено продължение на личния ми път – пътешествия, работа с деца в най-различни формати, майчинството, работа в неправителствени организации, създаване на родителски кооператив, работа в други независими от системата училища. Искам да помагам на децата да развиват индивидуалните си потенциали, да градят увереност в себе си и да обсъждам с тях теми, свързани с грижа за света. Изпитвам истинско удовлетворение от работата си и съм благодарна за нея. Пътеки е съчетание от две големи любови в моя живот – децата и пътешествията (ние сме пътуващо училище!). Освен това, преподавам и литература, а книгите са ми любими спътници още от детството – какво повече би могъл човек да желае от работата си!
Като методолог на Пътеки, споделям опита, който придобих като учител в държавно училище в Ню Йорк, за да помогна за създаването на учебната програма и да подкрепям учителите. През 2013 г. се преместих в София със съпруга си Тодор и двете ни деца Мими и Илия. Съвместната ми работа с Галя започна през 2014 г. и през 2017 г. двете създадохме заедно Пътеки. 
Включих се в екипа на Пътеки през септември 2017 . Опитът ми се състоeше в преподаване в школа по Забавна математика за деца от 4 до 8 години и участие в лагери на Организацията на Българските скаути.
С Пътеки израстнахме, учихме и събирахме опит заедно. Днес, след 6 щастливи години работа с децата тук, съм учител по математика на всички малки и големи групи, учител по история на големите, един от основните учители участващи и организиращи пътуванията на децата, тържествата и концертите.
Тук имам свободата да направя всеки един урок еднакво вълнуващ както за децата, така и за себе си. Много ценна за мен е и общността, която градим заедно с деца, родители и учители. Пътеки се превърна в мой втори дом!
Занимавам се с деца от различни възрастови групи, по един или друг начин, от както се помня. Професионално започнах учителската си практика през 2019г. от най-малките ученици – 1-ви клас в 71 СУ „Пейо Яворов„ , с. Казичене. В свободното време се занимавам с другата си професия – кинорежисурата. Тя обединява всички мои любими неща, среща ме с изкуствата и ме отвежда на чудни места по света, които споделям с децата чрез различни интерактивни дейности.
Основното послание към учениците ми е девизът, който самата аз следвам с верни приятели: „Ние сме мореплаватели откриватели, весел екипаж от приятели“.
След като завърших АУБГ професионалните пътеки ме отведоха до разнообразни места – от големи корпорации, през йога студиа и доброволчески дейности до държавно училище, където преподавах английски език. Присъединих се към пространството на Пътеки през 2024 г. и работя като администратор. Често децата ме питат какво представлява тази професия и макар по дефиниция да звучи скучна и досадна, отивам на работа с искрено желание и голямо удоволствие. “Виновниците” са прекрасният екип от учители, които обичат работата си, уютната творческа среда и щастливите деца, които идват на училище с усмивка и добро настроение.
Обучавам, гледам и работя под различни форми с деца от различни възрасти от студентските си години. Преподавала съм на по-малки деца (4-7 г.) фундаментални знания по български, математика и английски, а в допълнение съм гледала дечица от раждането им.
Подготвяла съм деца за прием в елитни училища, а най-голям личен успех са собствените ми деца, които по-голямата част от живота си са прекарали извън България, но в резултат на системните ми и упорити усилия говорят, четат и пишат на български свободно и уверено.
Безкрайно се радвам, че съм сред Пътечковците! Вярвам, че с каквото и да се захвана, всичко, което мога да направя, е да вложа сърцето, желанието и целия си заряд. Играя, рисувам, чета приказки с децата и бързо се сприятелявам с тях. За мен е огромна радост да споделям с децата всичко, което ме вдъхновява и умея! Завърших художествена гимназия, след това актьорство за драматичен театър. Надявам се да заразя децата със своя ентусиазъм и да повярват в себе си.
Никога не съм обичала да ходя на училище, когато бях малка. Беше ми скучно и често не насърчаваха развитието на собствено мнение. Затова сега, когато работя с деца, две неща са особено важни за мен – забавата и личния подход към всяко едно от тях. Заедно с децата снимаме филми и фотография, правим театрални представления, работим по проекти и учим за света около нас и за този в нас. 
Имам дългогодишен опит в сферата на неформалното образование както с деца, така и с възрастни. Още докато се обучавах в Нов български университет по програма Театър, участвах в социален проект „На живо“, който отключи радостта и любовта ми към работата с деца. По пътя си до сега съм преминала през организиране и водене на детски лагери, пътешествия, курсове и програми за деца и възрастни, създаване и управление на образователен център. Интересуват ме и практикувам методите на обучение през преживяване, през движение и през опит. В Пътеки преподавам Родинознание, Народни танци и Себепознание.
Присъединих се към общността на Пътеки през 2018 г. първоначално като родител, продължих като помощник-учител, а сега и като учител – движение, което чудесно илюстрира една от основните характеристики на нашето училище: възможността всеки да открие и развие силните си страни със собствено темпо, в среда на подкрепа и разбиране. От позицията на човек, търсещ пространство, пощадено от догматизъм и от позицията на филолог с поглед върху преподаването, който се надява на възможността ученето да се превърне в изживяване, водено от любопитство и вдъхновение, започнах едно пътуване, което се оказа съпроводено от всевъзможни предизвикателства. Гледам на процеса като на обогатяване, с което, струва ми се, формулирам голямата надежда на образованието при нас – да подкрепим развитието на хора, които не се боят от широтата на света в цялото му разнообразие, а напротив – жадни са за него, и които благодарение на това умеят да култивират гъвкавост, превръщаща предизвикателствата във възможност за удовлетворяващ растеж.
И понеже някогашните 5-6 годишни деца, с които започнах работата си в „Пътеки”, днес са подрастващи с вкус към лексиконното, в тази стилистика обобщавам за себе си: децата в училище ме наричат Аги, обичам да откривам начини да се ангажирам с креативност (преподаването е един от тях, но друга актуалност е керамиката), харесвам стари сгради и да ходя сама на кино. Мечтая да имам възможност да пътувам повече, както и да не ми се налага да „крада” време за четене. Всъщност, препрочитайки – все форми на свобода.
Намасте! В Пътеки ме доведе жаждата за свобода и импровизация. По образование съм учен-геолог и „директор на водопад“, по професия съм планински водач и културен гид, а по призвание – пътешественик, природолечител и вдъхновител на деца! През преломната 2020та година изоставих планинските приключения и поех на пътешествие в света на ученето и преподаването с децата в Пътеки. Това е едно необикновено пътешествие, което свързва всички мои лични и професионални интереси: осъзнато родителство; себепознание и психология; изкуство; връзка с природата; учене чрез игра и чрез свобода. В Пътеки работя с децата от всички групи, с малките деца опознаваме различни географски понятия и места чрез приказки, песни и изкуство. Веднъж в месеца организирам училище сред природата, в което имаме предизвикателства и много свободна игра. С една от групите работя по проектно-базирано учене, в което разнищваме някаква тема на нишки и после „изтъкаваме“ шарено килимче от дружни знания. С по-големите деца се срещаме в часовете по Наука, където свързваме познания по геология, география, екология, биология, химия, физика и любопитсваме заедно. И най-последно, но съвсем не по значимост, е участието ми в организиране на любимите ми зелени приключенски лагери на Пътеки. Извън Пътеки ще ме намерите в планините: със семейството ми или с магичните приключенски лагери, които сътворявам заедно с Мъхеста брада и Приказна ваканция.
Първоначално аз избрах Пътеки, защото почувствах, че това е мястото, където моите две деца ще имат възможността да растат и да разгръщат потенциала си; да опознават света във всичките му краски; да търсят, да питат, да искат и да могат!
Благодарна съм, че в последствие Пътеки избраха мен за техен учител. Да съм част от този екип за мен е едно естествено продължение и подкрепа на моите търсения и опита ми през последните 12 години в сферата на личностното развитие и алтернативните подходи в образованието у нас и зад граница.
Завършила езикова гимназия и икономика, животът ме отведе в Дубай, ОАЕ, където в продължение на 4 години аз и моите деца бяхме активни участници в обществото на домашните ученици, през което време имахме възможност да се запознаем с националности от цял свят и да прекараме незабравимо време с единомишленици, изследвайки, творейки, играейки, пътувайки… опознавайки света в радост!
Вярвам, че във всеки един от нас има потенциал, който може да бъде разгърнат, ако имаме достъп до среда, в която се чувстваме подкрепени и разбрани. Нашата роля като възрастни е да създадем атмосфера, в която децата не само да растат и да учат, но и да процъфтяват.
Румяна Писанчева
Децата и начините, по които се развиват и учат, са едно от най-интересните неща на света за мен. Твърдо вярвам, че всяко поведение не е проблем само по себе си, а симптом за нещо, което се случва на заден план. Имам син и дъщеря – най-голямата мотивация да бъда по-добър човек и да се боря за по-добър свят. Собственият ми майчински път събуди дълбок интерес към разнообразните начини, по които можем да подкрепяме децата да преодоляват разнообразни предизвикателства и затруднения. Постепенно този интерес ме отведе и към ново професионално развитие – вълнуващо, удовлетворяващо и непрекъснато изискващо да се уча и развивам. Така идвам и в Пътеки – развълнувана и готова за нови предизвикателства.
Имам магистърска степен по Педагогика на девиантното поведение и четири сертификата по системата Rhythmic Movement Training International – програма за преодоляване на обучителни и развитийни затруднения чрез движение и интегриране на задържани първични рефлекси.
Професионално се занимавам с водене на специализирани обучения за учители в училища и детски градини, както и работа с деца и родителите им по програми за интегриране на рефлекси. Работих и с адаптационни групи, в които децата се подготвят плавно да се отделят от мама и да се справят спокойно с прехода към ясла или градина. А личният ми опит като родител със създаването и поддържането на родителски кооператив ме научи колко важно е децата да растат и да учат в общност, в която всички родители и учители подкрепят всички деца, без да ги делят – нещо, което ми носи още повече радост от това да съм част от общността на Пътеки.
Грациела Щерева
Моята лична Пътека в образованието: от 2011 г. работя с деца от различна възраст и в различен контекст, групово и индивидуално, в ролите на учител, фасилитатор и индивидуален ментор. Оттогава не спирам да любопитствам за различните начини за практикуване на образование и възпитание тук и по света. Паралелно непрестанно се самообразовам в обща и детска психология.
През 2020 г. разработих “Среща на сърцата” (към днешна дата “Мост между сърцата”) – инструмент за разрешаване на конфликти между деца, базиран на Метода за ненасилствена комуникация на д-р Маршал Розенберг.
През учебната 2022 – 2023 г. “Среща на сърцата” ме доведе в екипа на Пътеки, където подкрепям децата в разрешаването на конфликти чрез инструмента, провеждам индивидуални емпатични срещи, в които понякога детето има нужда от пространство да преработи своите преживявания, а друг път заедно с това има нужда от подкрепа в изграждане на стратегия за справяне с емоционално или социално предизвикателство, наблюдавам отделните деца и тяхното социално позициониране в групата и наблюдавам динамиката в отделните групи.
В ролята си в Пътеки се чувствам на мястото си повече от всякога и това не спира да ме вдъхновява да търся начини да бъда все по-полезна за децата и общността.
Философски убеждения за образованието: уважение към детето; здравословни граници; пространство за избор; откриване и стимулиране на индивидуалните силни страни; повече въпроси, по-малко готови отговори; стимулиращи условия за изследване; ежедневно време за свободна игра; стимулиране на критичното мислене; развиване на гражданска отговорност; насърчаване на съзидателен стремеж спрямо себе си и Цялото.
Методи: учене чрез преживяване, интердисциплинарен подход, игровизация, проектно-базирано обучение, разказване на истории, образование през кино, дискусионни формати.
Вдъхновители: д-р Питър Грей, сър Кен Робинсън, Януш Корчак, д-р Мария Монтесори, Яков Хехт, д-р Маршал Розенберг, д-р Габор Мате и др.
Сияна Пейчинова
Житейският ми и професионален път дотук обединява множество интереси, дейности и търсения в разнообразни области – от парково строителство през изящни изкуства, сценичeн и екранен дизайн до арт терапия и отвъд. Днес живо ме вълнува индивидуалната и групова работа с деца и възрастни в сферата на образованието, психотерапията и изкуството.
При работата с деца ме води намерението по естествен път да използваме техния вътрешен творчески потенциал и талант, който се разгръща чрез експеримента и докосването до силата на собственото въображение. Децата наистина са много вдъхновяващи за мен в това отношение – именно лекотата, с която умеят да създават и изследват. А себе си виждам като човек, който е способен да осигури пространство на грижа, подкрепа, креативност, свобода, но и структура.
Васил Узунов
Работя с деца от 2 до 82 годишни. Завърших музикална педагогика с профил акордеон в Академия за музикално, танцово и изобразително изкуство в град Пловдив. Обичам работата си и още повече обичам импровизацията, свободата да вземеш решение и да съставиш свой собствен план. В Пътеки работя като учител по музика, водя и заниманията в работилницата.
Към момента свиря в 4 различни музикални проекта и съм ръководител на ВГ „Здравец“, чийто състав са предимно хора на 70 години. Да бъдеш щастлив и да даваш щастие е най-важно за мен!
Даниела Камбурова
Пъстра и позитивна личност с всестранни интереси.
Магистър съм по управление на международни проекти, моден дизайн на облеклото и тази година завършвам предучилищна педагогика.
Горда мама съм на две прекрасни дечица.
За мен Пътеки е едно ново вълнуващо начало, един нов творчески път, вдъхновен от майчинството ми, където децата ме повлякоха като тайфун в техния цветен, щур, изследователски, чист и приключенски свят. Бях толкова запленена, че загубих интерес към всяка друга работа, в която децата не са част от ежедневието ми.
Винаги следвам сърцето си и не спирам да търся това, което ме прави щастлива. Вярвам, че ще съумея да предам това и на децата – да не се примиряват с посредственото и да търсят своето щастие, да преследват мечтите си!
Другата ми голяма страст и любов е модният дизайн и да сътвориш от нищо-нещо. “Пътеки” е точното място, където мога да преплета всичките си творчески умения и лични качества и заедно с децата да се впуснем в пътешествието на живота, изследователството и знанията, да се учим един от друг и да преоткриваме света!
Ирина Станчева
Занимавам се с деца от предучилищна до гимназиална възраст, с различен социално-икономически произход и различни потребности. Търся своята образователна философия от 2020 година, когато завършвах университета в Дрезден. Включвам се в Пътеки, защото вярвам в свободата на учителите и учениците да сътворяват заедно образователния процес. Като фасилитатор на тази магия отдавам специално внимание на комуникационните, социално-емоционалните и гражданските умения (своите и на децата). Искам моите ученици да бъдат заедно, щастливи, самостоятелни и отговорни. В Пътеки работя с децата от 8г възраст нагоре и съм един от проектните учители. Обожавам езиците, да пътувам, природата и да уча нови неща. За щастие, с децата имам възможност да уча всеки ден. Нуждите, интересите и любопитството им са водещи в моя подход към нови знания и умения. Когато не използвам ръцете си за друго, плета или чета.