био на учителите

Галя Недялкова

Вярвам, че ако човек вземе решение да постигне нещо в живота си и това е в синхрон с вътрешна нужда – всичко е постижимо. За мен Пътеки е доказателството за това – основаването му е естествено продължение на личния ми път – пътешествия, работа с деца в най-различни формати, майчинството, работа в неправителствени организации, създаване на родителски кооператив, работа в други независими от системата училища. Искам да помагам на децата да развиват индивидуалните си потенциали, да градят увереност в себе си и да обсъждам с тях теми, свързани с грижа за света. Изпитвам истинско удовлетворение от работата си и съм благодарна за нея. Пътеки е съчетание от две големи любови в моя живот – децата и пътешествията (ние сме пътуващо училище!). Освен това, преподавам и литература, а книгите са ми любими спътници още от детството – какво повече би могъл човек да желае от работата си!  https://www.schoolinghumans.com/teacher-stories/we-can-do-better

Рейчъл Петев

Като методолог на Пътеки, споделям опита, който придибих като учител в държавно училище в Ню Йорк, за да помогна за създаването на учебната програма и да подкрепям учителите. През 2013 г. се преместих в София със съпруга си Тодор и две ни деца Мими и Илия. Съвместната ми работа с Галя започна през 2014 г. и двете започнахме заедно Пътеки през 2017 г. Голяма радост и удовлетворение ми носи предизвикателството да решавам пъзела за създаване на учебна програма, която развива уменията за креативност и критично мислене у децата.

Теодора Станчева

Включих се в екипа на Пътеки през септември 2017 като преподавател на малката група, които нарекоха себе си „Дракончетата“. Опитът ми се състои в преподаване в школа по Забавна математика за деца от 4 до 8 години и участие в лагери на Организацията на Българските скаути. Обичам планината, музиката, спорта. В Пътеки имам свободата да направя всеки един урок еднакво вълнуващ както за децата, така и за себе си. Тук всички заедно – деца, учители и родители се подкрепяме, трупаме опит и се учим.

 

 

Вели Киндалова
Обучавам, гледам и работя под различни форми с деца от различни възрасти от студентските си години. Преподавала съм на по-малки деца (4-7 г.) фундаментални знания по български, математика и английски, а в допълнение съм гледала дечица от раждането им. Имам опит и от собствените си деца, които в момента са на 7г. и 13г. Подготвяла съм деца за прием в елитни училища, а най-голям личен успех са собствените ми деца, които по-голямата част от живота си са прекарали извън България, но в резултат на системните ми и упорити усилия говорят, четат и пишат на български свободно и уверено.
Последните две години се обучавах в детско развитие и техники на работа с деца във Великобритания, като теоретическото ми обучение беше пряко свързано с практическата ми работа в английска детска градина и началните класове в училище. Този разностранен опит ми дава по-широк поглед и разбиране относно индивидуалността на децата, различни подходи  въз основа на техните интереси и наклонности, целящи цялостното им развитие в стимулираща и безопасна среда.
В Пътеки открих прекрасни деца, колеги и приятели, както и удоволствие от работата, което ми дава нова енергия и мотивация да се развивам, да търся нови идеи и подходи. Обичам да карам колело, да съм сред природата и да се включвам в лудориите и игрите на децата.
Росица Стоева

Привет! Аз съм Роси 🙂 Безкрайно се радвам, че съм сред Пътечковците!  Вярвам, че с каквото и да се захвана, всичко, което мога да направя, е да вложа сърцето, желанието и целия си заряд. Играя, рисувам, чета приказки с децата и бързо се сприятелявам с тях. За мен е огромна радост да споделям с децата всичко, което ме вдъхновява и умея!  Завърших художествена гимназия, след това актьорство за драматичен театър.  Надявам се да заразя децата със своя ентусиазъм и да повярват в себе си :).

Нелсън

Никога не съм обичала да ходя на училище, когато бях малка. Беше ми скучно и често не насърчаваха развитието на собствено мнение. Затова сега, когато работя с деца, две неща са особено важни за мен – забавата и личния подход към всяко едно от тях. Заедно с децата снимаме филми и фотография, готвим и правим театрални представления и учим за света около нас.  https://www.schoolinghumans.com/teacher-stories/letting-go

Любомир Пейчев
Здравейте 🙂. Казвам се Любомир, започнах работата си в Пътеки в края на 2018г. Завършвам образованието си по психология в НБУ, като също така завършвам и програма по електронна музика в същия унивеситет. Имам интерес към педагогиката и психотерапевтични практики. Работата с деца е нещо, което чувствам много близко до себе си и в което намирам много смисъл, може би защото съм израснал с две доста по-малки от мен сестри. Един любим цитат по темата : „Докато опитваме да научим децата всичко за живота, те ни учат какво всъщност е той.”.
За мен е вдъхновяващо да бъда част от прекрасният екип на Пътеки и да се разививаме и иновираме заедно – деца, учители и родители. В свободното си време обичам да се занимавам с изкуства, да пътувам сред природата и да се занимавам с вътрешни практики за личностно самоусъвършенстване. Всеки ден в Пътеки за мен е едно голямо приключение, което ме изпълва с много любов.
 

Виктория Костова

Имам опит в областта на културата с организации от типа на ОСАИК „36 МАЙМУНИ”, Фондация „ЕДНО за култура и изкуства“, „Червената къща“, „Гьоте институт – София“ и „Кинематограф“. Работила съм за неправителствени организации в областта на екологията, предприемачеството и младежката работа. Имам голям интерес към различните социални тенденции, съвременните сценични изяви и алтернативни образователни методи, като съм преминала редица обучения за адаптиране на методи, създадени от професионалисти в изкуството, към любителската сфера, с цел автентично изразяване на личността и изграждане на принадлежност към общност. В момента уча „Журналистика“ в Софийски университет „Св. Климент Охридски“ и отскоро съм част от екипа на „Пространство за учене – Пътеки”, за да администрирам проекти и да помагам с документи и преводи!

 

Елеонора Михайлова

Казвам се Елеонора и имам дългогодишен опит в сферата на неформалното образование както с деца, така и с възрастни. Още докато се обучавах в Нов Български Университет  по програма Театър, участвах в социален проект „На живо“, който отключи радостта и любовта ми към работата с деца. По пътя си до сега съм преминала през организиране и водене на детски лагери, пътешествия, курсове и програми за деца и възрастни, създаване и управление на образователен център. Интересуват ме и практикувам методите на обучение през преживяване, през движение и през опит. В пространство за учене Пътеки преподавам Себепознание.

Калина Павлова

Казвам се Калина Павлова- генетик по образование и учител по призвание. Завърших Американския колеж в София, след което следвах генетика в Единбургския университет, Шотландия. Науката винаги ми е била страст, но академичното израстване никога не ми е било приоритет. Открих пътя си на учител след раждането на дъщеря си и оттогава не съм спирала да работя с деца или възрастни в различни сфери. Работила съм в Център по Забавна математика, Училище Френе в гр. Бургас, Експлораториум в София. През 2016 год. се дипломирах като сугестопедагог при Глория Алгуасил, Испания и скоро след това основах център по класическа сугестопедия ПознаНие в гр. Бургас, където преподавах английски език по метода. От 2020 год. работя в прекрасния екип на Пътеки, където се занимавам с трите си любими неща- деца, наука и английски език.

Стела Петрова

Вярвам, че както всеки учител има свой стил на преподаване, така и всеки ученик има свой стил на учене. За мен едни от най-добрите уроци, които съм получавала са тези, които съм преживяла, докоснала и разбрала чрез личният си опит. Аз съм учител по призвание и по професия. Завършила съм Софийски университет “Св. Климент Охридски” със специалност “География и Педагогика”. От около пет години работя с деца на възраст от 3 до 6 години.Имам опит също и като преподавател по География, треньор по ментална аритметика и аниматор. Обожавам да пътувам, да прекарвам повечето си свободно време в разходки сред природата, да събирам спомени и гледки. През последната година и половина се запалих по метода “Nature-Based education” (учене сред природата), като се стремя да го прилагам ежедневно в практиката си.

Ани Дмитриева

Здравейте! Аз съм Ани. С деца от различни възрастови групи се занимавам, по един или друг начин, от както се помня. Професионално започнах учителската си практика през 2019г. от най-малките ученици – 1-ви клас в 71 СУ „Пейо Яворов„ , с. Казичене. До трети клас създадохме наша градинка, направихме си електронно списание и развихме социално-емоционалните си умения. В свободното време се занимавам с другата си професия – кинорежисурата. Тя обединява всички мои любими неща, среща ме с изкуствата и ме отвежда на чудни места по света, които споделям с децата чрез различни интерактивни дейности.  Основното послание към учениците ми е девизът, който самата аз следвам с верни приятели: „Ние сме мореплаватели откриватели, весел екипаж от приятели“.

Мартин Братанов

Обичам да работя с деца и младежи и знам, че това е моето призвание. Разбрах го към края на 2017 година, в която бях учител по ментална аритметика и прочетох книгата „Как да спрем скуката в час“ на Рон Кларк. Когато я четях знаех, че това е, което искам да правя. През последните 4 години работих в ЧСУ „Рьорих“ като учител по математика на ПГ-4 клас. Виждам моята най-голяма сила в програми за себепознание и развитие на умения като в училище с колега създадохме програма, която кръстихме „Аз и Другият“ и всеки месец с децата разглеждахме разнообразно теми като „Онлайн тормоз“, „Какво е нормално?“, „Как реагираме на промени?“.Друга моя любима програма е „Забавно лято“, където ходим в села и учим местни деца да работят в екип, познават емоциите си, правим експерименти и пада голяма веселба. Ораторското изкуство е друга моя страст. От 2016 година съм съосновател на „Проект По-Знание“, в който водим курсове по ораторско изкуство за деца и възрастни. Уча последна година „Неформално образование“ в СУ. Средата, която се стремя да създавам при работата с ученици е подкрепяща, вдъхновяваща, забавна и изискваща Друго: обичам много да се смея, да разказвам истории, да играя футбол, от 2 години се опитвам да свиря на пиано.
 
Тони Петкова

Здравейте! Аз съм Тони, включвам се в Пътеки с много голямо вълнение. Работя с деца, играя с тях и обичам да учим заедно вече седем години.За мен, посяването в децата любов към знанието от най-ранна възраст е най-важната мисия, тази ми цел ме поведе по пътеката да търся креативни начини, игри и нови възможности за едно вдъхновяващо учене. Преподавам ментална аритметика, работила съм проектно базирано с деца от 4 до 15 години, участвах в трансграничен проект по метода Форум театър две години, които бяха за мен осъзнаването, колко много радост ми носи работата с децата. Обичам да танцувам, да пея и да бъдем откриватели с двете ми дъщери. Пожелавам си много вдъхновяващи дни за всички!

Мариана Недялкова

Аз съм Мариана Недялкова. Завършила съм философия (магистър) в СУ и начална училищна педагогика (бакалавър). Имам дълъг педагогически опит в държавни, частни и неформални образователни институции в България и чужбина. Аз съм един от учредителите на МФ  “Art Education Support ” (AES), Tоронто, Канада и ръководител екип – Иновационни проекти и приложението им в обучението. Работила съм и в момента работя по различни европейски проекти свързани с обучението и образованието на деца. Имам добра методическа подготовка. В голяма степен за това е допринесла и работата ми като базов учител към СУ „ Климент Охридски”, факултет Начална педагогика. Съвместната ми работа със студентите изигра роля за усъвършенстване на моите умения в методологията и практиката.
Главен принцип на моята педагогическа дейност е да покажа на детето, че е обичано, разбирано и уважавано .За мен преподаването е своеобразно пътуване и общуване, в което ученикът търси и открива отговори на много въпроси, като едновременно с това опознава себе си. Възпитавам в децата любов към знанието, смелост да разгръщат въображението си. Създавам възможности за изграждане на логическо мислене, изказване на собствено аргументирано мнение и осъзнаване на схващането, че същността на знанието е в неговото приложение.
В работата си акцентирам върху формиране на комуникативно-речеви умения, знания в различни
области, като основни цели са:

  • Да мотивирам  всички деца да се включат в процеса на учене.
  • Да стимулирам силните страни на всеки.
  • Да накарам всяко дете да се радва на постиженията си.
    За мен работата в пространство за учене Пътеки е предизвикателство и отговорност.

Стела Самунева

„Намасте! Аз съм Стела. По образование съм учен-геолог и „директор на туристи“, по професия съм планински водач и културен гид, а по призвание – пътешественик, природолечител и вдъхновител на деца! Отскоро съм в учителския екип, но пък вече трета година участвам в това необикновено училищне, като родител. Работя с най-малките деца, 5-7 години, с тях наблюдаваме, събираме, измерваме, експериментираме, анализираме и се тренираме в любопитстване, което е в основата на всички Науки. Основна моя задача е да предразположа децата да (си) задават въпроси, да търсят отговори, да се почувстват изследователи на непознатото и да повярват, че светът е в техните ръце и умове.“

Влади Петков

С керамика се занимавам активно от момента когато усетих с ръце. За да бъда точен 2001 г. Мозъкът на човек е устроен за да чувства и глината говори чрез допир . Свободата доставена от пластичността си, завладява всеки участник в преживяването. Работя основно с изработване на функционални aртистични форми, върху които е оставен отпечатък от движение ,текстура и цвят. Важно е в предметът да има правилната доза експресивна какофония и стил. Блескавината на един предмет се появява с топенето на силициевите цветове. Крайният резултат е винаги удивителен поради смесицата на творецът с елементите Земя, Вода, Огън, Въздух. В последните 5 години работя както индивидуално така и със сформирани групи от деца до 12 -15 годишна възраст. Глината привлича с физическите си свойства,да имитира това което е подадено като идея директно да се появи като форма. Заданията са винаги на свободна тема и могат да са както индивидуални така и в група. Глината успокоява и най-бурните и работната среда е свободна и ведра. Често участниците гледат и се учат с помощта на кратки филми и видеа посветени на процеса и историята на този древен занаят . Предаването на умението и показването на техники на работа идва чрез директно сблъскване с материята. Много пъти се стига до нежелани или недобре технически изработени модели, които помагат особено да се усвоят нужните търпение, сръчност и съсредоточение в процеса.

Елена Йорданова

Елза Огнянова