Галя Недялкова

Вярвам, че ако човек вземе решение да постигне нещо в живота си и това е в синхрон с вътрешна нужда – всичко е постижимо. За мен Пътеки е доказателството за това – основаването му е естествено продължение на личния ми път – пътешествия, работа с деца в най-различни формати, майчинството, работа в неправителствени организации, създаване на родителски кооператив, работа в други независими от системата училища. Искам да помагам на децата да развиват индивидуалните си потенциали, да градят увереност в себе си и да обсъждам с тях теми, свързани с грижа за света. Изпитвам истинско удовлетворение от работата си и съм благодарна за нея. Пътеки е съчетание от две големи любови в моя живот – децата и пътешествията (ние сме пътуващо училище!). Освен това, преподавам и литература, а книгите са ми любими спътници още от детството – какво повече би могъл човек да желае от работата си! 

https://www.schoolinghumans.com/teacher-stories/we-can-do-better

Рейчъл Петев

Като методолог на Пътеки, споделям опита, който придибих като учител в държавно училище в Ню Йорк, за да помогна за създаването на учебната програма и да подкрепям учителите. През 2013 г. се преместих в София със съпруга си Тодор и две ни деца Мими и Илия. Съвместната ми работа с Галя започна през 2014 г. и двете започнахме заедно Пътеки през 2017 г. 

Теодора Станчева

Включих се в екипа на Пътеки през септември 2017 като преподавател на малката група, които нарекоха себе си „Дракончета“. Опитът ми се състоeше в преподаване в школа по Забавна математика за деца от 4 до 8 години и участие в лагери на Организацията на Българските скаути.

С Пътеки израстнахме, учихме и събирахме опит заедно. Днес, след 6 щастливи години работа с децата тук, съм учител по математика на всички малки и големи групи, учител по история на големите, един от основните учители участващи и организиращи пътуванията на децата, тържествата и концертите. 

 В Пътеки имам свободата да направя всеки един урок еднакво вълнуващ както за децата, така и за себе си. Много ценна за мен е и общността, която градим заедно с децата, родителите и учителите. Пътеки се превърна в мой втори дом!

Вели Киндалова

Росица Стоева

Привет! Аз съм Роси 🙂 Безкрайно се радвам, че съм сред Пътечковците!  Вярвам, че с каквото и да се захвана, всичко, което мога да направя, е да вложа сърцето, желанието и целия си заряд. Играя, рисувам, чета приказки с децата и бързо се сприятелявам с тях. За мен е огромна радост да споделям с децата всичко, което ме вдъхновява и умея!  Завърших художествена гимназия, след това актьорство за драматичен театър.  Надявам се да заразя децата със своя ентусиазъм и да повярват в себе си :).

Нелсън

Никога не съм обичала да ходя на училище, когато бях малка. Беше ми скучно и често не насърчаваха развитието на собствено мнение. Затова сега, когато работя с деца, две неща са особено важни за мен – забавата и личния подход към всяко едно от тях. Заедно с децата снимаме филми и фотография, готвим и правим театрални представления и учим за света около нас.  https://www.schoolinghumans.com/teacher-stories/letting-go

Елеонора Михалкова

Казвам се Елеонора и имам дългогодишен опит в сферата на неформалното образование както с деца, така и с възрастни. Още докато се обучавах в Нов Български Университет  по програма Театър, участвах в социален проект „На живо“, който отключи радостта и любовта ми към работата с деца. По пътя си до сега съм преминала през организиране и водене на детски лагери, пътешествия, курсове и програми за деца и възрастни, създаване и управление на образователен център. Интересуват ме и практикувам методите на обучение през преживяване, през движение и през опит. В Пътеки преподавам Родинознание, Народни танци и Себепознание.

Ани Дмитриева

Здравейте! Аз съм Ани. С деца от различни възрастови групи се занимавам, по един или друг начин, от както се помня. Професионално започнах учителската си практика през 2019г. от най-малките ученици – 1-ви клас в 71 СУ „Пейо Яворов„ , с. Казичене. До трети клас създадохме наша градинка, направихме си електронно списание и развихме социално-емоционалните си умения. В свободното време се занимавам с другата си професия – кинорежисурата. Тя обединява всички мои любими неща, среща ме с изкуствата и ме отвежда на чудни места по света, които споделям с децата чрез различни интерактивни дейности.  Основното послание към учениците ми е девизът, който самата аз следвам с верни приятели: „Ние сме мореплаватели откриватели, весел екипаж от приятели“.

Аглика Стойчева

Присъединих се към общността на Пътеки през 2018 г. първоначално като родител, продължих като помощник-учител, а сега и като учител – движение, което чудесно илюстрира една от основните характеристики на нашето училище:  възможността всеки да открие и развие силните си страни със собствено темпо, в среда на подкрепа и разбиране. От позицията на човек, търсещ пространство, пощадено от догматизъм и от позицията на филолог с поглед върху преподаването, който се надява на възможността ученето  да се превърне в изживяване, водено от любопитство и вдъхновение, започнах едно пътуване, което се оказа съпроводено от всевъзможни предизвикателства. Шест години след това начало споделям, че гледам на процеса като на обогатяване, с което, струва ми се, формулирам голямата надежда на образованието при нас – да подкрепим развитието на хора, които не се боят от широтата на света в цялото му разнообразие, а напротив – жадни са за него, и които благодарение на това умеят да култивират гъвкавост,  превръщаща предизвикателствата във възможност за удовлетворяващ растеж.

И понеже някогашните 5-6 годишни деца, с които започнах работата си в „Пътеки”,  днес са подрастващи с вкус към лексиконното, в тази стилистика обобщавам за себе си: децата в училище ме наричат Аги, у дома си имам две девойки на 11 и на 3 години, обичам да откривам начини да се ангажирам с креативност (преподаването е един от тях, но друга актуалност е керамиката), харесвам стари сгради и да ходя сама на кино. Мечтая да имам възможност да пътувам повече, както и да не ми се налага да „крада” време за четене. Всъщност, препрочитайки – все форми на свобода 🙂

Стела Самунева

Намасте! Аз съм Стела. В Пътеки ме доведе жаждата за свобода и импровизация. По образование съм учен-геолог и „директор на водопад“, по професия съм планински водач и културен гид, а по призвание – пътешественик, природолечител и вдъхновител на деца! През преломната 2020та година изоставих планинските приключения и поех на пътешествие в света на ученето и преподаването с децата в Пътеки. Това е едно необикновено пътешествие, което свързва всички мои лични и професионални интереси: осъзнато родителство; себепознание и психология; изкуство; връзка с природата; учене чрез игра и чрез свобода. В Пътеки работя с децата от всички групи, с малките деца опознаваме различни географски понятия и места чрез приказки, песни и изкуство. Веднъж в месеца организирам училище сред природата, в което имаме предизвикателства и много свободна игра. С една от групите работя по проектно-базирано учене, в което разнищваме някаква тема на нишки и после „изтъкаваме“ шарено килимче от дружни знания. С по-големите деца се срещаме в часовете по Наука, където свързваме познания по геология, география, екология, биология, химия, физика и любопитсваме заедно. И най-последно, но съвсем не по значимост, е участието ми в организиране на любимите ми зелени приключенски лагери на Пътеки. Извън Пътеки ще ме намерите в планините: със семейството ми или с магичните приключенски лагери, които сътворявам заедно с Мъхеста брада и Приказна ваканция.

Елена Следова-Петрова

Първо аз избрах Пътеки, защото почувствах, че това е мястото, където моите две деца ще имат възможността да растат и да разгръщат потенциала си; да опознават света във всичките му краски; да търсят, да питат, да искат и да могат! 

Благодарна съм, че в последствие Пътеки избраха мен за техен учител. Да съм част от този екип за мен е едно естествено продължение и подкрепа на моите търсения и опита ми през последните 12 години в сферата на личностното развитие и алтернативните подходи в образованието у нас и зад граница. 

Завършила езикова гимназия и икономика, животът ме отведе в Дубай, ОАЕ, където в продължение на 4 години аз и моите деца бяхме активни участници в обществото на домашните ученици, през което време имахме възможност да се запознаем с националности от цял свят и да прекараме незабравимо време с единомишленици, изследвайки, творейки, играейки, пътувайки… опознавайки света в радост!

Вярвам, че във всеки един от нас е заложен несравним и безценен потенциал, който може да бъде разгърнат, ако имаме достъп до среда, в която се чувстваме подкрепени и разбрани. Нашата роля като възрастни е да създадем атмосфера, в която децата не само да растат и да учат, но и да процъфтяват. 

Грациела Щерева

Моята лична Пътека в образованието: От 2011 г. работя с деца от различна възраст и в различен контекст, групово и индивидуално, в ролите на учител, фасилитатор и индивидуален ментор. Оттогава не спирам да любопитствам за различните начини за практикуване на образование и възпитание тук и по света. Паралелно непрестанно се самообразовам в обща и детска психология.

През 2020 г. разработих “Среща на сърцата” (към днешна дата “Мост между сърцата”) – инструмент за разрешаване на конфликти между деца, базиран на Метода за ненасилствена комуникация на д-р Маршал Розенберг. 
През учебната 2022 – 2023 г. “Среща на сърцата” ме доведе в екипа на Пътеки, където:

• подкрепям децата в разрешаването на конфликти чрез Инструмента
• провеждам индивидуални емпатични срещи, в които понякога детето има нужда от пространство да преработи своите преживявания, а друг път заедно с това има нужда от подкрепа в изграждане на стратегия за справяне с емоционално или социално предизвикателство
• наблюдавам отделните деца и тяхното социално позициониране в групата
• наблюдавам динамиката в отделните групи

Изминалата учебна година ми донесе дълбоко удовлетворение. В ролята си в Пътеки се чувствам на мястото си повече от всякога и това не спира да ме вдъхновява да търся начини да бъда все по-полезна за децата и общността. 
Философски убеждения за образованието: уважение към детето; здравословни граници; пространство за избор; откриване и стимулиране на индивидуалните силни страни; повече въпроси, по-малко готови отговори; стимулиращи условия за изследване; ежедневно време за свободна игра; стимулиране на критичното мислене; развиване на гражданска отговорност; насърчаване на съзидателен стремеж спрямо себе си и Цялото. 
Методи: учене чрез преживяване, интердисциплинарен подход, игровизация, проектно-базирано обучение, разказване на истории, образование през кино, дискусионни формати
Вдъхновители: д-р Питър Грей, сър Кен Робинсън, Януш Корчак, д-р Мария Монтесори, Яков Хехт, д-р Маршал Розенберг, д-р Габор Мате и др.

Сияна Пейчинова

Житейският ми и професионален път дотук обединява множество интереси, дейности и търсения в разнообразни области – от парково строителство през изящни изкуства, сценичeн и екранен дизайн до арт терапия и отвъд. Днес живо ме вълнува индивидуалната и групова работа с деца и възрастни в сферата на образованието, психотерапията и изкуството.

При работата с деца ме води намерението по естествен път да използваме техния вътрешен творчески потенциал и талант, който се разгръща чрез експеримента и докосването до силата на собственото въображение.  Децата наистина са много вдъхновяващи за мен в това отношение – именно лекотата, с която умеят да създават и изследват. А себе си виждам като човек, който е способен да осигури пространство на грижа, подкрепа, креативност, свобода, но и структура.

С желание и мотивация продължавам пътя си като част от екипа на Пътеки.

Ирина Станчева

Казвам се Ирина. Занимавам се с деца от предучилищна до гимназиална възраст, с различен социално-икономически произход и различни потребности. Търся своята образователна философия от 2020 година, когато завършвах университета в Дрезден. Включвам се в Пътеки, защото вярвам в свободата на учителите и учениците да сътворяват заедно образователния процес. Като фасилитатор на тази магия отдавам специално внимание на комуникационните, социално-емоционалните и гражданските умения (своите и на децата). Искам моите ученици да бъдат заедно, щастливи, самостоятелни и отговорни. В Пътеки ще работя с децата от 8г възраст нагоре и ще съм един от проектните учители, както и учител по компютри. Обожавам езиците, да пътувам, природата и да уча нови неща. За щастие, с децата имам възможност да уча всеки ден. Нуждите, интересите и любопитството им са водещи в моя подход към нови знания и умения. Когато не използвам ръцете си за друго, плета или чета.